Cours BP BPREA — Responsable d'entreprise agricole — maraîchage bio, grandes cultures et élevages
53 cours au programme du BP BPREA, répartis en 11 matières, rattachés aux compétences du référentiel 2017. Chaque cours se lit ici en entier, librement, avec ses schémas ; l’exercice corrigé, les jeux et le suivi de classe sont réservés aux classes abonnées.
Les cours, matière par matière
Se situer en tant que professionnel
Piloter le système de production
Conduire la production dans l'agroécosystème
Atelier maraîchage biologique
Atelier grandes cultures
Atelier ovins et caprins
Atelier bovins lait et viande
Atelier porcins
Atelier volailles
Gestion technico-économique, financière et administrative
- Le compte de résultat et les soldes intermédiaires de gestion
- Le bilan et la santé financière
- Coûts de production, marges et budget partiel
- Le budget de trésorerie
- Investir et emprunter
- Les formes juridiques de l'exploitation
- Fiscalité, TVA et protection sociale
- Les obligations administratives et leur calendrier
Valoriser les produits ou services
Les compétences du référentiel BP BPREA
Pour chaque compétence, les cours qui la font travailler.
UC1Se situer en tant que professionnel
- C1.1Développer une culture professionnelle en lien avec le vivantLes grandes fonctions du vivant au champ · L'agroécosystème : sol vivant, biodiversité fonctionnelle et équilibres
- C1.2Se positionner dans les différents types d'agriculture, leur histoire, leurs fondements, leur organisationDes agricultures différentes : conventionnelle, raisonnée, intégrée, biologique, de conservation · La PAC et les politiques agricoles · S'installer : parcours, accompagnement et projet
UC2Piloter le système de production
- C2.1Réguler l'activité au regard de la stratégie, des opportunités, des évènementsL'exploitation vue comme un système : finalités, diagnostic, durabilité · Construire et comparer des scénarios de changement
- C2.2Gérer le travailCalendrier de travail, pointes et besoin de main-d'œuvre · Employer et travailler à plusieurs
UC3Conduire le processus de production dans l'agroécosystème
- C3.1Combiner les différentes activités liées aux productionsDiagnostiquer un sol : texture, structure, profil, analyse · Entretenir la fertilité : matière organique, amendements, effluents et compost · Assolement, rotation et couverts végétaux · La santé des cultures en protection intégrée · Le plan de culture : familles, calendrier, surfaces et rotations · Produire en bio : règlement, conversion, certification
- C3.2Mettre en œuvre les opérations liées à la conduite des productionsDiagnostiquer un sol : texture, structure, profil, analyse · La santé des cultures en protection intégrée · L'eau : besoins des cultures, irrigation et ressource · Semis, plants et implantation · Sous abri et en plein champ · Ravageurs, maladies et adventices des légumes en bio
UC4Assurer la gestion technico-économique, financière et administrative de l'entreprise
- C4.1Porter un diagnostic sur les résultats de l'entreprise à l'aide d'indicateurs technico-économiques et financiersLe compte de résultat et les soldes intermédiaires de gestion · Le bilan et la santé financière · Coûts de production, marges et budget partiel · Le budget de trésorerie · Investir et emprunter
- C4.2Réaliser des choix pour l'entreprise en matière fiscale et juridiqueLes formes juridiques de l'exploitation · Fiscalité, TVA et protection sociale · Les obligations administratives et leur calendrier
UC5Valoriser les produits ou services de l'entreprise
- C5.1Commercialiser un produit ou un serviceValoriser les produits et mesurer la rentabilité · Produits et rentabilité de l'atelier bovin · Valoriser et mesurer la rentabilité · Abattage, vente directe et rentabilité · Choisir ses circuits de commercialisation · Fixer un prix de vente
- C5.2Négocier dans le cadre d'un contrat ou d'un projet collectifPréparer et conduire une négociation · Les projets collectifs
UCAREUnités capitalisables d'adaptation régionale ou à l'emploi
- C6S'adapter à des enjeux professionnels particuliers (UCARE 1 : transformation, services ou production)
- C7S'adapter à des enjeux professionnels particuliers (UCARE 2, libre)
Par où commencer
- Les grandes fonctions du vivant au champ — Décrire la photosynthèse, la respiration, la nutrition et la reproduction des êtres vivants de l'exploitation, relier ces fonctions aux cycles du carbone et de l'azote, et situer un organisme dans…
- L'agroécosystème : sol vivant, biodiversité fonctionnelle et équilibres — Identifier les fonctions écologiques utiles à la production (fertilité, régulation des ravageurs, pollinisation, régulation de l'eau), estimer la minéralisation de la matière organique d'un sol et…
- Des agricultures différentes : conventionnelle, raisonnée, intégrée, biologique, de conservation — Retracer les grandes étapes de la modernisation agricole depuis 1945, comparer les finalités et les moyens de l'agriculture conventionnelle, raisonnée, intégrée, biologique et de conservation, et…